Направление

Иностранные языки

Собрали программы разных школ, чтобы быстро сравнить цену, срок, формат и перейти к подходящему курсу.

Все курсы направления Бесплатные курсы по направлению «Иностранные языки» Курсы по направлению «Иностранные языки» в рассрочку Курсы по направлению «Иностранные языки» до 30 000 ₽ Курсы по направлению «Иностранные языки» с дипломом Курсы по направлению «Иностранные языки» для начинающих

В этом направлении

414

курсов от 10 школ

40 ₽

минимальная цена

Открыть с фильтрами

Что сравнивать

Цена, срок, формат, документ после обучения и наличие оплаты частями важнее рекламного заголовка.

Когда переходить

Откройте 2-3 карточки и переходите на сайт школы, где совпали цель, бюджет и документ.

Что проверить

Перед оплатой уточните программу, договор, даты старта, итоговую цену и правила возврата.

Нужно быстрее выбрать курс?

Откройте направление с фильтрами: можно отсортировать по цене, школе, формату и оплате частями.

Открыть фильтры

Иностранные языки

Популярные курсы

Вебинар "Индивидуальный образовательный маршрут обучающихся на уроках русского языка и литературы как средство формирования универсальных учебных действий"

Международный вебинар «Образование и употребление времен группы Continuous»

Международный вебинар «Образование и употребление времен группы Simple»

Международный вебинар «Специфика деятельности специалиста по связям с общественностью в различных сферах коммуникативного пространства»

Международный вебинар «Использование ИКТ и цифровых ресурсов: применение информационных технологий для развития речи детей, не владеющих русским языком»

Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)

Инновационные технологии в преподавании учебного предмета (выбрать предмет) в соответствии с ФГОС ОО и ФГОС СО (72 ч.)

Содержание и методика преподавания английского языка в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО (72 ч.)

Содержание и методика преподавания английского языка в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО (108 ч.)

Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) по (*выбор предмета) (72 ч.)

Проектирование и осуществление образовательной деятельности по предмету* (выбрать предмет) в условиях реализации обновленного ФГОС СОО (72 ч.)

Проектирование и осуществление образовательной деятельности по предмету* (выбрать предмет) в условиях реализации обновленного ФГОС ООО (72 ч.)

Педагогика и методика преподавания китайского языка. Присваивается квалификация «Учитель китайского языка» (550 ч.)

Педагогика и методика преподавания английского и французского языка. Присваивается квалификация «Учитель английского и французского языка» (550 ч.)

Педагогика и методика начального образования. Присваивается квалификация «Учитель начальных классов и немецкого языка» (550 ч.)

Педагогика и методика начального образования. Присваивается квалификация «Учитель начальных классов и английского языка» (550 ч.)

Преподавание русского языка как иностранного в образовательной организации (72 ч.)

Педагогика и методика преподавания английского языка. Присваивается квалификация «Учитель английского языка» (550 ч.)

Международный вебинар «Возможности STEAM-технологии на уроках русского языка в начальной школе»

ЕГЭ по русскому языку. Подготовка к выполнению заданий А и В

Опорные конспекты как инструмент формирования языковой компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы

ЕГЭ по русскому языку. Подготовка к выполнению задания С (написание сочинения по прочитанному тексту)

Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников

Развитие навыков речевой деятельности на английском языке через аудиолингвальный метод

Специфика обучения иностранному языку в условиях внедрения ФГОС

ЕГЭ – 2015 по русскому языку в новом формате: структура заданий тестовой части, особенности подготовки учащихся

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся по русскому языку в контексте ФГОС ООО

Новые технологии обучения младших школьников английскому языку в условиях реализации ФГОС

Использование лексических игр в преподавании английского языка для младших школьников

Новые формы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО

Система работы над сочинением в условиях ФГОС как средство формирования коммуникативных УУД и речевых умений младших школьников

Методика работы над изложением с целью формирования коммуникативно-речевой компетентности младшего школьника в условиях реализации ФГОС

Мастер-класс. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку на уроках литературы

Проектирование технологической карты современного урока русского языка в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога

Использование технологии критического мышления на уроках английского языка

ФГОС НОО: изучение лексики русского языка в начальной школе с использованием различных видов словарей

Проектная деятельность на уроках иностранного языка в рамках ФГОС ОО

ИКТ в обучении иностранному языку в соответствии с ФГОС ООО

Подготовка к всероссийским итоговым проверочным работам обучающихся 4 классов в условиях реализации ФГОС НОО

Внедрение ИКТ-технологий в предметы гуманитарного цикла в соответствии с ФГОС

Итоговое сочинение в выпускных классах: подготовка, проведение, критерии оценивания

Развитие УУД на уроках иностранного языка в начальной школе

Методика обучения русскому языку и литературному чтению (ФГОС)

Организация проектной деятельности обучающихся

Интеграция урочной и внеурочной деятельности в обучении французскому языку

Внеурочная деятельность в ОО по иностранному языку в условиях реализации ФГОС

Обучение аудированию на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС

УМК по иностранным языкам как средство реализации ключевых параметров ФГОС нового поколения

Использование интерактивной доски на уроках иностранного языка для формирования коммуникативной компетенции

Исследовательская и проектная деятельность младших школьников по курсу «Филология»

УМК по русскому языку и литературе как средство реализации ключевых параметров ФГОС нового поколения

Современный урок английского языка в условиях введения ФГОС

Особенности подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в 4 классе

ЕГЭ по русскому языку: системный подход в подготовке к текстовой части (лексика, орфоэпия, орфография)

ОГЭ по русскому языку: системный подход в подготовке к текстовой части

ОГЭ по русскому языку: системный подход в подготовке к сочинению и изложению

ЕГЭ по русскому языку: системный подход в подготовке к текстовой части (синтаксис, стилистика, текстология)

Русский язык: технология формирующего оценивания

Обучение приемам понимания текста на уроках литературы: взаимодействие «текст» - «читатель»

Дисграфия: механизмы, классификация, симптоматика (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)

Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения русскому языку и литературе в условиях введения ФГОС ООО

Стратегия развития современного российского образования в области преподавания иностранного языка в школе в рамках реализации ФГОС

Организация внеурочной деятельности по иностранному языку (ФГОС)

Cовременные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы

УУД и методика их формирования на уроках иностранного языка (ФГОС ООО)

Технология проектирования современного урока русского языка и литературы (ФГОС ООО)

Актуальные проблемы реализации ФГОС ООО в преподавании иностранного языка

Современные педагогические технологии в обучении иностранному языку в условиях ФГОС основного и среднего общего образования

Инновационные особенности содержания обучения русскому языку в старших классах (ФГОС СОО)

Оценка эффективности обучения иностранному языку: виды и формы контроля качества знаний учащихся

Активные процессы современного русского языка: закономерности и динамика языкового развития

Организация внеурочной деятельности по русскому языку в соответствии с ФГОС ООО

Характеристика содержания контрольно-измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языку

Формирование исследовательской компетенции учащихся при изучении иностранного языка

Системно-деятельностный подход в обучении иностранному языку: технологии и приемы реализации

Методика использования приема моделирования на уроке русского языка с целью формирования познавательных УУД: ФГОС НОО

Основные положения и требования, предъявляемые к уроку иностранного языка в условиях введения ФГОС

Критерии оценивания работ обучающихся по иностранному языку