Направление

Школьное обучение

Собрали программы разных школ, чтобы быстро сравнить цену, срок, формат и перейти к подходящему курсу.

Все курсы направления Бесплатные курсы по направлению «Школьное обучение» Курсы по направлению «Школьное обучение» в рассрочку Курсы по направлению «Школьное обучение» до 30 000 ₽ Курсы по направлению «Школьное обучение» с дипломом Курсы по направлению «Школьное обучение» для начинающих

В этом направлении

4511

курсов от 10 школ

40 ₽

минимальная цена

Открыть с фильтрами

Что сравнивать

Цена, срок, формат, документ после обучения и наличие оплаты частями важнее рекламного заголовка.

Когда переходить

Откройте 2-3 карточки и переходите на сайт школы, где совпали цель, бюджет и документ.

Что проверить

Перед оплатой уточните программу, договор, даты старта, итоговую цену и правила возврата.

Нужно быстрее выбрать курс?

Откройте направление с фильтрами: можно отсортировать по цене, школе, формату и оплате частями.

Открыть фильтры

Школьное обучение

Популярные курсы

Вебинар «Использование функционала GOOGLE для создания персонального сайта педагога»

Международный вебинар «Социально-педагогическая сущность создания ситуации успеха для обучающихся в системе дополнительного образования детей»

Вебинар «Тема семьи в произведениях А. П. Чехова и М. А. Шолохова»

Международный вебинар «Основные направления педагогической деятельности школьного библиотекаря с учётом обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО»

Международный вебинар «Система воспитательной работы с одаренными детьми в соответствии с требованиями ФГОС»

Вебинар «Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста»

Вебинар «Система предотвращения пожаров»

Международный вебинар «Математический инструментарий формирования математической грамотности обучающихся в условиях реализации ФООП»

Профессиональная компетентность и функции педагога-библиотекаря в условиях реализации обновлённых ФГОС (72 ч.)

Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации (72 ч.)

Профессиональная компетентность и функции педагога-библиотекаря в условиях реализации обновлённых ФГОС (72 ч.)

Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации (72 ч.)

Вебинар «Творчество М. А. Шолохова: аккумуляция и ретрансляция культурного кода»

Международный вебинар «Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для обучающихся с НОДА»

Вебинар «Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности»

Оптимизация социальной адаптации дошкольника к условиям детского сада. Современный подход

Организация деятельности детей на прогулке. Картотечное планирование прогулок детей с 2 до 7 лет (ФГОС)

Новый порядок проведения аттестации педагогических работников. Комментарии и разъяснения к приказу от 7 апреля 2014 года № 276 и положению

Духовно-нравственное воспитание школьников с позиций системного подхода

Конструирование классного часа по проблемам духовно-нравственного развития обучающихся подросткового возраста

Целевые ориентиры ФГОС ДО как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка

Вариативность содержания организационных форм планирования образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО

Организационно-методическое обеспечение ФГОС ДОО: комплексный подход в просвещении родителей

Контрольно-оценочная деятельность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО

Карта результативности профессиональной деятельности педагогического работника. Самоанализ

Методы и приемы формирования и оценки УУД младших школьников в соответствии с ФГОС НОО

Алгебра и начала математического анализа. Особенности изучения темы "Непрерывность функции"

Метапредметный подход в обучении химии в соответствии с ФГОС ОО

Сохранение и укрепление здоровья младшего школьника в условиях реализации ФГОС НОО

Инновационные направления в воспитании и обучении младших школьников в условиях реализации ФГОС

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в контексте ФГОС ООО

Проектирование индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС

Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС ДО

Рейтинговая оценка как средство и метод повышения качества образовательной деятельности обучающихся

Использование цифровых образовательных ресурсов в организованной и самостоятельной деятельности детей в ДОУ

ИКТ-компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО

Планирование образовательной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС

Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи в условиях реализации ФГОС

Особенности подготовки учащихся к выполнению учебно-исследовательских и проектных работ для участия во всероссийских и международных конкурсах

Аттестация педагогов: новые правила. Какие изменения внесены в порядок проведения аттестации

Всестороннее воспитание и развитие детей в соответствии с ФГОС ДО: создание условий для развития познавательных способностей дошкольников

Организация празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне в системе образовательной деятельности

Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей

ФГОС ДО: содержание образовательной деятельности в области речевого развития дошкольника

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: готовность образовательной среды ДОО к работе в новых условиях

Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в инновационной деятельности

Формирование познавательных универсальных учебных действий через использование современных образовательных технологий

Формирование ИКТ-компетенций педагогов в условиях реализации ФГОС ОО

Методическое сопровождение образовательной деятельности в условиях ФГОС в образовательной организации

Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (в условиях реализации ФГОС)

Организация предметной пространственной развивающей среды как основной механизм реализации ФГОС

ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка

Проектная деятельность в дошкольной организации – методика и технология по решению задач ФГОС

Применение технологии сотрудничества на уроках в начальной школе как способ реализации ФГОС НОО

Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся»

ФГОС ДО: организация развивающей среды по поддержке интереса детей к окружающему миру и природе

Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время

Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования

Формирование ИКТ-компетенций обучающихся в условиях реализации ФГОС ОО

Проективные методы диагностики психических состояний обучающихся средних и старших классов

Здоровьесбережение в образовательной организации в условиях внедрения ФГОС

Повышение качества обучения в начальной школе с помощью современных электронных учебных материалов

Диагностика достижения младшими школьниками планируемых результатов ООП в условиях ФГОС НОО

ФГОС ДО: современная модель взаимодействия педагога с детьми

Проектные задачи как средство формирования и отслеживания метапредметных результатов у учащихся начальной школы

ФГОС ДО: основы психолого-педагогического сопровождения развития дошкольника

Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и содержание обучения технологии

Особенности предметного содержания и методического обеспечения развития универсальных учебных действий

Пять простых шагов в освоении ФГОС: как спланировать, провести и с успехом завершить учебный год

Сюжетно-ролевая игра дошкольника – первый опыт социализации

Диагностика и развитие психосоциальной зрелости ребенка ДОО

Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении

Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога

ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе

Обобщение опыта по подготовке к празднованию 70-летия Победы. Видео праздничных мероприятий

Организация ППРС в разных возрастных группах на основе оптимизации традиционной образовательной среды детского сада в соответствии с ФГОС ДО

Психолого-педагогическое сопровождение игры по ФГОС ДО как ведущей деятельности дошкольников