Направление

Психология

Собрали программы разных школ, чтобы быстро сравнить цену, срок, формат и перейти к подходящему курсу.

Все курсы направления Бесплатные курсы по направлению «Психология» Курсы по направлению «Психология» в рассрочку Курсы по направлению «Психология» до 30 000 ₽ Курсы по направлению «Психология» с дипломом Курсы по направлению «Психология» для начинающих

В этом направлении

611

курсов от 7 школ

56 ₽

минимальная цена

Открыть с фильтрами

Что сравнивать

Цена, срок, формат, документ после обучения и наличие оплаты частями важнее рекламного заголовка.

Когда переходить

Откройте 2-3 карточки и переходите на сайт школы, где совпали цель, бюджет и документ.

Что проверить

Перед оплатой уточните программу, договор, даты старта, итоговую цену и правила возврата.

Нужно быстрее выбрать курс?

Откройте направление с фильтрами: можно отсортировать по цене, школе, формату и оплате частями.

Открыть фильтры

Психология

Популярные курсы

Вебинар "Формирование социальных компетенций у детей с задержкой психического развития: методические рекомендации"

Вебинар "Игротехническая компетентность современного педагога-психолога: организация и проведение развивающих игр"

Педагогика и психология специального (коррекционного) образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.)

Педагогика и психология специального (коррекционного) образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.)

Деятельность специалистов ПМПК в условиях реализации ФГОС НОО лиц с ОВЗ (72 ч.)

Деятельность специалистов ПМПК в условиях реализации ФГОС НОО лиц с ОВЗ (72 ч.)

Специальная психология. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (252 ч.)

Педагогика и психология профессионального образования (520 ч.)

Современные практики организации учебного процесса и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в системе высшего образования (72 ч.)

Современные практики организации учебного процесса и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в системе высшего образования (72 ч.)

Нейропсихология детского возраста (144 ч.)

Нейропсихология детского возраста (144 ч.)

Педагогическое образование: специалист по профориентации детей и взрослых (профориентолог) (520 ч.)

Нейропсихология и нейродефектология в реабилитации (абилитации) лиц с нарушениями речи и коммуникации (280 ч.)

Педагогика и психология среднего профессионального образования. Присваивается квалификация «Преподаватель среднего профессионального образования» (520 ч.)

Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра (16 ч.)

Образование и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) (108 ч.)

Нейропсихология детского возраста (144 ч.)

Специальная психология и основы психологического консультирования. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (1000 ч.)

Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС как средство социальной адаптации

Профессиональная компетентность социального педагога и психолога в соответствии с ФГОС

Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями зрения

Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи

Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями слуха

Развитие познавательной сферы у детей с ОВЗ в индивидуальной работе педагога-психолога

Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями психического развития

Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата

Психолого-педагогические технологии индивидуальной работы с детьми, имеющими аутистические нарушения

Новые профессиональные компетенции педагогов в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ

Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ как средство социальной адаптации: ФГОС

Особенности образования детей с нарушениями психического развития

Педагогика и психология профессионального образования (520 ч.)

Развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС

Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС

Современные технологии обучения детей с ОВЗ

Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ДЦП: обучение и социальная адаптация (ФГОС НОО)

Анимационные технологии в работе педагога с обучающимися с ОВЗ

Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ: практический инструментарий

Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ как жизненно необходимая компетенция в социуме

Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход

Содержание образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС

ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации

Современные методики воспитания обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО

Основы транспортной психологии. Психофизиологические основы навыков водителя и их совершенствование

Коррекционная деятельность педагога с детьми, имеющими нарушения в психофизическом развитии (ФГОС)

Развитие мелкой моторики детей с ОВЗ средствами нетрадиционного оборудования (ФГОС ДО)

Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья

Основные направления психолого-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии

Современные методы и технологии специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)

Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)

Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья

Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)

Возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья в развитии и поведении

Психология труда и профессиональные качества водителя

Специальная педагогика как область педагогического знания (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)

ФГОС НОО: коррекционно-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ

Ресурсы образовательной среды для реализации индивидуального образовательного запроса тьюторанта

Основы коррекционной педагогики и психологии

Клинические особенности детского церебрального паралича: понятие, этиология, формы

Психологические основы технической и тактической подготовки в спорте

Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования

Условия реализации АОП для детей и обучающихся с нарушениями в опорно-двигательном аппарате

Психология профессионального образования: общая характеристика

Психологические основы отбора в спорте: виды, критерии и технологии

Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением

Психология деятельности и личности педагога профессиональной школы

Психология профессионального обучения, воспитания и развития

Организация занятий физической культурой с учетом индивидуально-психологических и возрастных особенностей учащихся

Психолого-педагогические основы профессионального образования

Психологическое сопровождение профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения

Международный вебинар "Процедура медиации: цели и задачи медиатора на каждой стадии медиационного процесса"

Международный вебинар "Способы развития психологической стрессоустойчивости у субъектов образовательного процесса"

Международный вебинар "Общие положения о медиации в России: понятие, правовое регулирование, переговоры с помощью юристов"

Международный вебинар "Психологическая компетентность медиатора в соответствии с требованиями ФГОС"

Международный вебинар "Медиация как инновационная технология профилактики агрессивного и манипулятивного поведения"

Международный вебинар "Планирование и проведение переговоров: основные этапы переговорного процесса, достижение соглашения"

Международный вебинар "Судебная медиация: теория и практика"

Международный вебинар "Стратегия и тактики ведения конструктивных переговоров"